Les emplois
Conditions d’accès à la formation
Horaire hebdomadaire d’enseignement
Coefficients de l’examen
Durée des épreuves
Le stage en milieu professionnel
Stage de technicien
Le projet technique
Poursuite d’études
Vers des sites d’informations
Présentation générale
Le titulaire du BTS « Électrotechnique » est un spécialiste des installations électriques « intelligentes », qui intègrent les technologies numériques, communicantes et les objets connectés au service des enjeux énergétiques. Il conçoit, optimise et maintient ces installations électriques depuis le point de production de l’énergie jusqu’aux utilisations, en intégrant des solutions techniques variées et innovantes. Il intervient dans les secteurs d’activités de la production, des réseaux de transport et de distribution de l’énergie électrique, des réseaux de communication, des infrastructures et des bâtiments « intelligents », de l’industrie et des équipements électriques des véhicules.
A moyen terme, au regard de son expérience et de la taille de la structure qui l’emploie, le titulaire du BTS « Électrotechnique » peut prendre davantage de responsabilités et accéder à des fonctions d’encadrement.
Les emplois
Les emplois les plus courants attribués au titulaire du BTS « Électrotechnique » sont
dès le début de carrière :
– Technicien(ne) chargé d’étude ;
– Technicien(ne) bureau d’études ;
– Technicien(ne) de chantier ;
– Technicien(ne) de maintenance électrotechnique ;
– Technicien(ne) méthodes / industrialisation ;
– Technicien(ne) d’essais / de mise en service ;
– Technicien(ne) intégrateur ;
– Technicien(ne) SAV (service après-vente) ;
– Technicien(ne) monteur-dépanneur ;
– Technicien(ne) sûreté ;
– Technicien(ne) postes sources ;
– Technicien(ne) de diagnostic énergétique ;
– Technicien(ne) d’interventions ;
– Technico-commercial(e) ;
– Technicien(ne) d’agence ;
– Électrotechnicien(ne) ;
– Dessinateur-projeteur(e) en électricité ;
– Conseiller(e) point de vente ;
– Chargé(e) d’affaires en électrotechnique ;
– Chargé(e) de formation ou d’information client/utilisateur ;
– Chargé(e) de diagnostic énergétique ;
– Chargé(e) de projet/chantier ;
– Chargé(e) de conception ;
– Automaticien(ne) ;
– Assistant(e) chef de chantier ;
– Agent technique d’atelier.
Avec expérience ( 5 ans)
Les activités d’animation ou de coordination d’équipes, dans le cadre d’études ou de projet/chantiers ainsi que l’expertise technique acquise, amènent naturellement la personne titulaire du BTS « Électrotechnique » à assurer après quelques années des fonctions d’encadrement. Ainsi, elle évoluera normalement vers des fonctions d’expertise ou de management :
– responsable maintenance ;
– responsable travaux en électricité ;
– expert(e) électrotechnique ;
– chef(fe) de groupe projeteur, animateur secteur ;
– chef(fe) d’équipe - responsable de chantier électricité ;
– chef(fe) de produit ;
– chargé(e) de travaux ;
– chargé(e) d’essais et de mise en service ;
– chargé(e) d’affaires.
Conditions d’accès à la formation
Il faut :
– Un niveau baccalauréat STI2D, baccalauréat général à profil scientifique ou baccalauréat professionnel du secteur de l’électricité, de l’énergie ou du numérique ;
– Avoir un esprit minutieux et méthodique ;
– Être passionné par la conception et la réalisation d’objets complexes en lien avec l’électricité et ou les énergies renouvelables. Apprécier la programmation en lien avec la domotique ;
– Avoir de l’intérêt pour la Smart City (Ville intelligente, un nouveau concept de développement urbain).
Horaire hebdomadaire d’enseignement
| Discipline | Première année | Deuxième année |
|---|---|---|
| Enseignement général | ----- | ----- |
| - Culture générale et expression | 2 + (1) | 2 + (1) |
| - Mathématiques | 2.5 + (1) | 2.5 + (1) |
| - Anglais | (2) | (2) |
| Enseignement professionnel | ----- | ----- |
| - Physiques Chimie | 4 + (4) | 4 + (4) |
| - Sciences et techniques industrielles : STI* | 2 + (8) | 2 + (8) |
| - STI en co-enseignement avec Anglais** | 1 | 1 |
| - STI en co-enseignement avec mathématiques*** | 0.5 | 0.5 |
| - Analyse, diagnostic, maintenance**** | 3 | 3 |
| Accompagnement personnalisé | 1 | 1 |
| TOTAL | 32h | 32h |
Les heures entre parenthèses indiquent qu’il s’agit de TD ou de TP (demi-classe ou groupe)
* Ces enseignements sont effectués en salle de projet, en laboratoire, en atelier ou sur site extérieur.
** Pris en charge par un enseignant de STI et un enseignant d’anglais (deux enseignants dans une division quel que soit son effectif).
*** Pris en charge par un enseignant de STI et un enseignant de mathématiques (deux enseignants dans une division quel que soit son effectif). Une demi-heure de co-enseignement centrée sur des mises en situation et sur les objets d’étude du BTS.
**** Cet enseignement est défini sous la responsabilité partagée des deux enseignants : STI et physique-chimie. Il est pris en charge simultanément par un enseignant de STI et un enseignant de physique-chimie.
Coefficients de l’examen
| Épreuve | Coefficient |
|---|---|
| Culture générale et expression | 2 |
| Mathématiques | 2 |
| Anglais | 3 |
| Conception - étude préliminaire | 5 |
| Analyse, diagnostic, maintenance | 3 |
| Conduite de projet/chantier | 3 |
| Conception - étude détaillée du projet | 3 |
| Réalisation, mise en service d’un projet | 3 |
| Langue vivante facultative* | - |
| TOTAL | 22 (ou 23*) |
*La langue vivante choisie au titre de l’épreuve facultative est obligatoirement différente de l’anglais. Seuls, les points au-dessus de la moyenne, sont pris en compte.
Durée et nature des épreuves
| Nature | Forme | Durée |
|---|---|---|
| Culture générale et expression | Ponctuelle écrite | 4h |
| Mathématiques | CCF* | |
| Anglais | CCF* | |
| Conception - étude préliminaire | Ponctuelle écrite | 4h |
| Analyse, diagnostic, maintenance | CCF* | |
| Conduite de projet/chantier | CCF* | |
| Conception - étude détaillée du projet | Ponctuelle pratique | 60h + 40mn |
| Réalisation, mise en service d’un projet | Ponctuelle pratique | 60h + 40mn |
| Langue vivante facultative** | Ponctuelle orale | 20 min de préparation + 20 min |
*CCF : Contrôle en Cours de Formation
**La langue vivante choisie au titre de l’épreuve facultative est obligatoirement différente de l’anglais.Seuls, les points au-dessus de la moyenne, sont pris en compte.
Le stage en milieu professionnel
Le stage est de 8 semaines en une seule période. Il est obligatoire et nécessaire à l’obtention du diplôme.
Le stage en milieu professionnel permet au futur technicien supérieur de prendre la mesure des réalités techniques, économiques et sociales de l’entreprise, de mettre en œuvre, d’approfondir, de construire et de développer des compétences dans un contexte professionnel réel.
Dans ce cadre, il est conduit à appréhender le fonctionnement de l’entreprise à travers son organisation, ses différents services internes, son organisation du travail, ses ressources humaines, ses clients, ses marchés...
C’est aussi pour lui l’occasion d’observer la vie sociale de l’entreprise (relations humaines, horaires, règles de sécurité, etc.).
Au cours de ce stage l’étudiant doit exercer plusieurs activités définies dans le référentiel des activités professionnelles du BTS Électrotechnique parmi la conception-études, l’analyse-diagnostic, la maintenance, la conduite de projet/chantier, la réalisation, la mise en service et la communication.
Pour l’évaluation du stage, le choix de l’unité certificative (U51 ou U52 ou U61 ou U62) est arrêté par l’équipe pédagogique en charge des enseignements professionnels et le tuteur (ou le maître d’apprentissage) lors de la préparation du stage (ou de l’alternance) en fonction des activités confiées au stagiaire (ou apprenti).
Ce choix est noté dans l’annexe pédagogique de la convention (ou dans le tableau de stratégie de l’apprenti).
L’équipe pédagogique et le tuteur (ou le maître d’apprentissage) évaluent le stage lors d’un entretien dans l’entreprise en fin de stage (en fin de période de formation pour les apprentis). Cet entretien (20 min maximum d’exposé et 20 min d’échange) prend appui sur un rapport d’environ vingt pages (hors annexes), présentant l’entreprise, son organisation et le travail réalisé. Cette observation permet d’évaluer l’activité conduite par l’étudiant (l’apprenti). Cette évaluation est consignée dans la grille nationale, fournie par l’inspection générale, de l’unité retenue (U51 ou U52 ou U61 ou U62). Cette évaluation contribue à hauteur de 1/3 à la détermination de la note finale de l’unité arrêtée par la commission d’examen ou la commission d’évaluation.
En fin de stage (ou en fin de formation pour les apprentis), l’étudiant (l’apprenti) transmet le rapport, visé par l’entreprise, en version numérique uniquement, selon la procédure mise en place par chaque académie et à une date fixée dans la circulaire d’organisation de l’examen.
Le stage participe également à la 2ème situation d’évaluation de l’épreuve E2 d’anglais. Le stagiaire (ou apprenti) propose 3 documents en langue anglaise d’une page chacun, qui illustrent le thème du stage et annexés au rapport. Un document technique et deux extraits de la presse écrite ou de sites d’information scientifique ou généraliste. Le premier est en lien direct avec le contenu technique ou scientifique du stage, les deux autres fournissent une perspective complémentaire sur le sujet. Il peut s’agir d’articles de vulgarisation technologique ou scientifique, de commentaires ou témoignages sur le champ d’activité, ou de tout autre texte qui induisent une réflexion sur le domaine professionnel concerné, à partir d’une source ou d’un contexte anglophone. Les documents iconographiques ne représenteront au plus qu’un tiers de la page.
A l’issue de ce stage, les étudiants rédigent un rapport qui fera l’objet d’une soutenance orale lors des épreuves d’Anglais et de Culture générale et expression.
Stage de technicien
Ce stage en entreprise est situé en milieu de deuxième année de formation et dure de 6 à 8 semaines. Il permet la participation de l’étudiant à des activités telles que :
– l’étude technique et économique d’une affaire ou d’un projet
– la réalisation, l’exécution ou l’industrialisation d’un ouvrage, d’un équipement, d’un produit ou d’un moyen de production
– la planification, le suivi technique et la maîtrise des coûts d’une affaire ou d’un projet
– les essais, la mise en service ou le contrôle d’un ouvrage, d’un équipement, d’un produit ou d’un moyen de production
– la maintenance ou le service après-vente d’un ouvrage, d’un équipement, d’un produit ou d’un moyen de production
– les relations clients - fournisseurs internes et externes
L’épreuve de l’examen permet de vérifier l’aptitude du candidat à :
– communiquer de façon adaptée à la situation
– rédiger un document de synthèse
Projet technique
Le projet est réalisé pendant le deuxième semestre de seconde année (débutant au retour du stage de « technicien » et d’une durée maximale de 12 semaines soit 192 heures.
Il a pour support un thème industriel, ce qui n’implique pas un déroulement obligatoire dans une entreprise. Il doit malgré tout respecter les mêmes procédures et avoir des contraintes semblables à un projet réalisé en entreprise.
L’objectif du projet est de former des étudiants et de valider des compétences. Bien que la thématique et les enjeux du projet soient puisés en milieu professionnel, les objectifs de formations doivent rester prioritaires sur la finalisation de la réalisation.
Afin de mener à bien ce projet, celui-ci sera conduit conjointement par un professeur de génie électrique, un professeur de génie mécanique et un professeur de physique appliquée. Les heures d’électrotechnique, d’essais de système, de mécanique et de représentation graphique appliquées à l’électrotechnique, de la période du deuxième semestre de seconde année dévolue au projet, seront mises à profit pour réaliser le suivi des différents projets.
Organisation de chantier
Cette épreuve permet de vérifier l’aptitude du candidat à :
– gérer la préparation d’un chantier
– concevoir une procédure d’intervention
– diriger une activité de chantier
– ordonnancer des opérations de maintenance
– intervenir sur une installation
Poursuite d’études
Après un BTS de plus en plus d’étudiants souhaitent poursuivre leurs études.
Au lycée du Rempart, pour les plus motivés, nous proposons une classe préparatoire (CPGE ATS) dédiée exclusivement aux titulaires d’un diplôme de niveau BAC+2 comme le BTS. Cette classe permet de reprendre un cycle long vers les écoles d’ingénieurs.
D’autres étudiants font le choix de s’orienter vers une licence professionnelle :
- Licence pro mention domotique ;
- Licence pro mention énergie et propulsion ;
- Licence pro mention maintenance des systèmes industriels, de production et d’énergie ;
- Licence pro mention maîtrise de l’énergie, électricité, développement durable ;
- Licence pro mention métiers de l’électricité et de l’énergie ;
Ou encore de poursuivre vers un Bachelor offerts par de nombreux lycée de l’académie.
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–
France Compétences.
Site du Génie Électrique de l’Académie d’Aix-Marseille
SitElec