Diagnostic du réseau étoile :
Un réseau, un territoire, des problématiques opposées

Un territoire contrasté par des problématiques opposées sur un même lieu :

• des collèges en REP et REP+ côtoient des établissements avec des PCS plus favorisées ( 13 au total).
• 4 lycées dont des SEP avec des problématiques spécifiques

Publics cibles :

• EN COLLEGE : Les élèves de – 16 ans, Les absentéistes/ les poly exclus/ les élèves en décrochage scolaire et leur famille.
• EN LYCEE : Les décrocheurs de +16 ans, absentéistes, en recherche d’une orientation choisie, en demande d’accompagnement.
   

Choix des axes de travail à partir des actions engagées et de la spécificité des établissements :

• Travail sur l’acceptation des orientations en SEGPA en direction des familles résistantes.
• Travail en lien avec le primaire
• Les poly exclus.
• STAGES PASSERELLES EN LYCEE
• Mise en place Du GPDS Réseau
• Interventions de partenaires Education Nationale

Des propositions :

• Des parcours personnalisés en proposant des solutions adaptées aux besoins et aux compétences des « décrocheurs » :
  • soit des dispositifs innovants dédiés aux décrocheurs ( passerelles, PAF, création d’outils communs, de fiche de repérage, micro-collège).
  • soit de l’offre de formation initiale classique ( utilisation des places vacantes)
• Un outil de repérage : Fiche de suivi et d’accompagnement
• Formation des référents de décrochage